RDI能促进理解能力吗？

　　经过一个多月高强度的RDI游戏治疗，较近我发现煊煊的理解能力有所提高。表现之一是做数学好象更能理解了。比如说，昨晚我带煊煊做数学题：

　　1.找规律添数

　　6，16，()，51，76

　　说实话，这个题我还正在运算呢，煊煊就一下添出了31.这让我分外高兴。因为煊煊不是阿斯伯格症孩子，在数学上也完全没有天赋。这种计算题(差额不等题)和差额相等题相比，本身就是要多拐一个弯的，换了是一个多月前，我教这样的题是比较费劲的。但今天，这种题她能快速的总结出来我确实有点喜出望外。

　　我不禁在想，这段时间除了游戏是高强度加入之外，别的干预都是跟平时差不多的，难道RDI游戏对理解能力有帮助?

　　表现之二就是煊煊主动观察和主动沟通的能力好象有所加强。比如，昨天Jack哥哥来得晚一点点，煊煊就问我：“妈妈，Jack哥哥今天为什么没有来啊?”换在以前，煊煊不会主动关注谁有没有来这样的问题。

　　昨天晚上煊煊要求跟我们睡四人床(平时是我们带她妹妹睡的)，我问煊煊：“你今天为什么想跟我们睡啊?”答曰：“因为我是好姐姐，我要照顾好妹妹。”要不是我亲耳所听，我怎么都想象不出煊煊能说出这样的话。当然，不知道是真的喜欢妹妹了，还是找的一个借口，不管是哪一种，我都挺高兴的。

　　并不是想炫耀RDI的神效，只是我发现RDI里很多游戏在设计的时候还是有很多科学之处的。如：RDI里面强调孩子主动发现的能力，很多地方我们只是呈现机会，真正的行动是孩子自己琢磨出来的，这一点对于提升孩子的主动思考能力是很有帮助的。

　　另外，RDI里有很多类似“偷袭鬼”之类的游戏，旨在训练孩子的警觉性，孩子的警觉性高了，对于周围很多事物的感知不就强很多了吗?

　　目前看来，我还是比较认可RDI游戏的训练的。当然，真的要下一个科学的结论，我们还得继续观察再说。